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Mobiliser les savoirs au service d'un véritable codéveloppement euro-africain

Le Groupe interacadémique pour le développement - GID - est une association internationale créée en 2007 par onze académies de l’Europe du Sud et du continent africain. 

Avec l’ambition de « mobiliser les savoirs au service d’un véritable co-développement euro-africain », le GID a réussi, depuis sa création, à fédérer une communauté active de partenaires des pays d’Europe, de Méditerranée et d’Afrique, axe géostratégique d’importance croissante.

Aucun autre réseau académique ne réalise aujourd’hui la combinaison des deux composantes interacadémiques opérée par le GID, l’une géographique, étendue à une trente Académies d’Europe du Sud et de pays africains, et l’autre par les multiples domaines de compétences des Académies qui le constituent (sciences, technologies, santé, agriculture, sciences humaines et sociales…). 

Cette originalité rend le GID capable d’aborder les problèmes de développement dans leur complexité, avec l’indépendance de tout intérêt partisan que lui confère son statut académique, en se présentant comme un centre de réflexion, une force de propositions et un catalyseurs d’actions.

FIL DE L’INFO

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MOBILISER LES SAVOIRS AU SERVICE D'UN VÉRITABLE CODÉVELOPPEMENT EURO-AFRICAIN

François GUINOT, Président du GID

 

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Le colloque « Paroles d’enfants: expériences de l’hôpital » se tiendra les 4 et 5 décembre 2014 à l'Université de Lausanne.

Au croisement de l'anthropologie de l'enfance, médicale et de la santé, ce colloque se propose de faire entendre les paroles des enfants hospitalisés ou fréquentant l'hôpital dans différents contextes géographiques, sociaux et culturels. En collaboration avec les professionnels présents à leur chevet, il sera question de comprendre leurs vécus et perceptions de cette expérience qu'est la maladie.

Objectifs du colloque 

  • Présenter les recherches en cours au Nord et au Sud sur l’expérience de l’hôpital chez les enfants
  • Déconstruire les catégories d’enfant et d’immaturité
  • Identifier les enjeux épistémologiques et éthiques liés au travail de terrain avec les enfants malades
  • Favoriser l’émergence d’une plateforme de recherche interdisciplinaire dédiée à la santé des enfants

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