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La 43ème session de l'Académie du Royaume du Maroc s'est tenue du 8 au 11 décembre 2015 au Palais de l'Académie, à Rabat.
L'Académie du Royaume du Maroc a organisé cette session sous le thème: "l'Afrique comme horizon de pensée", avec la participation d'académiciens, penseurs et experts issus d'Afrique et d'ailleurs, invités à se pencher sur les thématiques suivantes:
- Pensée africaine post-coloniale
- Groupements africains: rôles et limites
- Situation géopolitique de l'Afrique et convoitises internationales
- Economies africaines et défis de la mondialisation
- Coopération Sud-Sud: le Maroc et l'Afrique
- Réalité africaine: idéntités et diversité ethnique et culturelle
- Questions liées à la migration des jeunes et à la fuite des cerveaux
- Les élites et les expériences de transition démocratique
- Expérience de justice transitionnelle
- Diversité religieuse en Afrique
- Le Maroc et l'Afrique: liens islamiques et spirituels
- Nouvelles formes de violence, de terrorisme et de guerres
- L'Afrique et le développement humain durable
- Penser l'Afrique autrement
En effet, il parraissait important d'aborder ces thématiques car l'Afrique a connu des mutations profondes qui requièrent l'ouverture d'un nouvel horizon de pensée, loin des théories et conceptions qui ont longtemps confiné ce continent à des clichés invariablement associés à la pauvreté, la malnutrition, les troubles politiques et les conflits ethniques. Penser l'Afrique objectivement n'est possible qui si l'on tient compte de la réalité africaine dans toutes ses manifestations, avec toutes ses composantes, ses paradoxes, sa diversité ethnique et culturelle, ainsi que ses défis démographiques, environnementaux, économiques, politiques et sociaux, son potentiel humain et naturel, sans oublier l'oeuvre de ses philosophes, penseurs et hommes de lettres qui se sont fait l'écho des préoccupations de ses peuples, ont analysé sa perception d'elle-même et esquissé ses perspectives d'avenir.
Dans cette même optique, François Guinot, Président du GID, est intervenu lors de cette session sur « LE CO-DEVELOPPEMENT EURO-AFRICAIN : DU CONCEPT AUX REALITES. LE ROLE DES ACADEMIES ». Après avoir rappelé les legs historiques, il souligne dans son intervention la situation actuelle dans laquelle la jeune Afrique et la vieille Europe sont convoquées par l’Histoire pour bâtir ensemble leur avenir. C'est ainsi qu'intervient le concept de co-développement euro-africain, défini comme un concept positif. Sur les deux continents proches géographiquement, des pays liés par une histoire commune épurée par le temps, et partageant des éléments culturels forts, s’engagent dans un partenariat mutuellement bénéfique, appuyé sur leurs complémentarités. La dimension humaine de ce partenariat, la solidarité qu’il veut traduire concrètement, en sont des éléments essentiels. Cette démarche s'incrit dans une stratégie de développement mutuel.
Par ailleurs, les Académies doivent jouer un rôle dans le co-développement. En effet, une Académie présente trois caractéristiques majeures : la compétence, l’indépendance, la pérennité. Son devoir est de sélectionner les meilleurs de la nation dans son domaine de spécialités et de maintenir l’excellence de ses savoirs. Sa mission est d’éclairer les choix de la société, en formulant des avis pour les décideurs politiques et en exposant au public l’état des savoirs pour qu’il forme son opinion sur des bases solides et objectives. Son indépendance de tout intérêt particulier ou partisan est, avec sa compétence, la condition de sa crédibilité. Une Académie participe au rayonnement scientifique et culturel de son pays. Formant des réseaux avec des Académies étrangères du même domaine, elle contribue aux avis qu’ils émettent pour des instances internationales, et à l’information de très larges publics.
Cependant, les problèmes de développement sont multifactoriels et appellent des solutions multidisciplinaires.
Ainsi, par exemple l’éducation, pilier reconnu du développement, exige des prérequis qui touchent à la santé des enfants, à leur nutrition, à l’eau et l’assainissement, à l’énergie, aux transports, à des questions de sexualité même, etc. Et au-delà de la technicité requise, des éléments culturels incontournables doivent être pris en compte. François Guinot a rappelé que c’est pour répondre à cette exigence de mobilisation des savoirs multiples indispensables au développement que onze grandes Académies nationales de France et d’Italie, du Maroc, du Sénégal et d’Egypte se sont associées en 2007 pour former le Groupe Inter-académique pour le Développement, le GID. Académies des sciences, des technologies, de médecine, d’agriculture, de sciences humaines forment ce noyau euro-africain d’Académies fondatrices, auquel sont désormais reliés des réseaux qui couvrent le bassin méditerranéen et l’ensemble de l’Afrique, auxquels s’ajoutent d'autres partenariats (avec l’Unesco ou l’Assemblée parlementaire de la méditerranée, par exemple).
Youth unemployment is a key major challenge for both European and Southern Mediterranean countries. It is a major issue to be addressed within the framework of the Union for the Mediterranean as it holds a very significant connection with the overall objective of regional integration in the Euro-Med region.
Southern and Eastern Mediterranean countries are experiencing rapid growth in their working age populations. Almost 60% of the regional population is today under the age of 30 and the number of young people under the age of 15 is forecasted to increase over 18% by 2020. This represents an asset for the region, and therefore, a positive and action-oriented regional agenda on youth employability is indispensable to unleash the region’s human and economic potential capital. As requisite for peace and stability in the region, priority actions must be built on promoting competitiveness and enhancing job opportunities, in particular for youth, through education and employment, vocational training initiatives and improved connectivity.
The UfM is promoting 15 projects directly addressing the challenges of youth employability and inclusive growth. Framed by the political mandate (in particular the Ministerial conferences on industrial cooperation and digital economy) and nourished by the priorities expressed in the regional dialogues, these projects target approximately 200.000 beneficiaries, mostly young people, and involve more than 1.000 small and medium private enterprises.
Du 24 au 27 mai 2016, l'équipe du GID-SANTE, en collaboration avec l'Unité Mixte de recherche Internationale « Environnement, Santé, Sociétés » (UMI 3189), le Centre Norbert Elias (UMR 8562) et le Laboratoire THEMA (UNIL) organise une manifestation scientifique autour des pratiques anthropologiques en santé.
Présentation de la manifestation
Les sciences sociales, souvent associées à l’épidémiologie et à diverses disciplines cliniques, contribuent à l’analyse des problèmes de santé et à leur résolution.
Mais comment s’effectue ce travail anthropologique ? Comment s’articulent des approches quantitatives et qualitatives ? Comment les données cliniques sont-elles prises en compte dans la définition des objets de recherche ? Comment les résultats des enquêtes anthropologiques permettent d’orienter – ou pas - des programmes, d’améliorer la qualité des soins et l’efficacité des programmes de santé ?
Nous nous efforcerons de répondre à ces questions en parcourant plusieurs domaines sanitaires – notamment en santé maternelle et infantile et en neurophysiologie – et en « croisant » pour chacun d’entre eux des regards de praticiens, des disciplines de la santé et des sciences sociales.
L’analyse de ces terrains et de ces engagements anthropologiques dans des actions sanitaires permettra de s’interroger sur un espace épistémologique spécifique d’une anthropologie pratique.
Launched in October 2015, SwitchMed Connect is an annual gathering of Mediterranean stakeholders to build synergies, exchange knowledge, and scale up eco and social innovations. Annually, leading start-ups and entrepreneurs, industry agents, change agents, policy and financial institutions working on applications of productive, circular and sharing economies in the Mediterranean come together in Barcelona.
SwitchMed is a partner programme of the UfM labelled MedReSCP project on resource efficiency and sustainable consumption and production.
More information on SwitchMed Connect Barcelona (18-20 October 2016)
Les lycéens du lycée Le Corbusier d’Aubervilliers en Seine-Saint-Denis sont impliqués dans un travail d’enquête sur le partenaire idéal.
Un projet original et qui ouvre des perspectives autant à ceux qui l’ont bâti qu’à ceux à qui il a été présenté le samedi 21 mai 2016.
Travailler ensemble sur les mythes, examiner les réactions que l’on a devant un phénomène social, en bénéficiant de l’accompagnement de chercheurs s’avère motivant et constructif …
Pour en savoir plus :
http://projet-theleme.wix.com/lycee-lecorbusier
Dans le cadre de l’initiative « l’anthropologie pour tous », voir aussi :
http://lavillebrule.com/catalogue/comment-vivre-ensemble-quand-on-ne-vit-pareil-,84
